மேலோட்டத்தைச் சரிபார்க்கவும்
செயலில் உள்ள கற்பவர்களையும் நிறைவு நிலையையும் பாருங்கள். ஒரு வாரத்திற்கும் மேலாகச் செயல்படாதவர்களைக் குறித்துக்கொள்ளுங்கள்.
AI பயிற்சி மேலாளருக்கான கட்டுப்பாட்டுப் பலகை, பயிற்சியைக் கண்காணிப்பாக மாற்றாமல், யார் முன்னேறுகிறார்கள், எந்தத் திறன்களுக்கு ஆதரவு தேவை என்பதைக் காட்ட வேண்டும். திட்டமிடப்பட்டுள்ள Tosheo.ai கட்டுப்பாட்டுப் பலகை, பணிப் பங்கு வாரியாக நிறைவு நிலையையும் திறன் நிலைகளையும் காட்டும்; கற்பவர்களின் அசல் உரையாடல் பதிவுகளை ஒருபோதும் காட்டாது.
அறிமுக மின்னஞ்சலை மீண்டும் எழுதுங்கள். வாக்குறுதியைக் குறிப்பிட்டதாக வைத்திருங்கள். நிரூபிக்க முடியாத கூற்றை நீக்குங்கள்.
| மாதிரிக் கற்பவர் | தற்போதைய திறன் | அடுத்த பயனுள்ள படி |
|---|---|---|
| சந்தைப்படுத்தல் பிரிவில் கற்பவர் | நிறுவனத்தின் தனித்துவமான மொழிநடை | திருத்தப்பட்ட மின்னஞ்சலை மதிப்பாய்வு செய்யுங்கள் |
| மனிதவளப் பிரிவில் பயிற்சி பெறுபவர் | நேர்காணல் கேள்விகள் | பணிப் பொறுப்புக்கான அளவுகோல்களுடன் ஒப்பிட்டுச் சரிபார்க்கவும் |
| நிதித் துறையில் பயில்பவர் | ஒரு விலகலை விளக்குதல் | மூலப் புள்ளிவிவரங்களைச் சரிபார்க்கவும் |
கற்பனை எடுத்துக்காட்டுகள். வாடிக்கையாளர் தரவுகளோ அளவிடப்பட்ட விளைவுகளோ இல்லை.
திட்டமிடப்பட்ட கண்காணிப்புப் பலகையில் குழுவின் ஒட்டுமொத்தப் பார்வையும் ஒவ்வொருவரின் திறன் பார்வையும் இருக்கும். ஒட்டுமொத்தப் பார்வை, பயிற்சியில் ஈடுபட்டுள்ளவர்கள், நிறைவு விகிதம் மற்றும் சராசரித் திறன் நிலை ஆகியவற்றைக் காட்டும். திறன் பார்வை ஒரு வண்ணச் செறிவு வரைபடமாக இருக்கும். அதில் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு வரிசையும், அவரது பணிப் பொறுப்புக்கான திறன் வரைபடத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு திறனுக்கும் ஒரு நெடுவரிசையும் இருக்கும்.
அவை இரண்டு வெவ்வேறு குறிகாட்டிகள். நிறைவு நிலை, ஒருவர் பயிற்சியைச் செய்கிறார் என்பதைக் காட்டுகிறது; திறன் நிலை, அவர் சமர்ப்பித்த வேலை மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களின்படி எவ்வளவு மதிப்பெண் பெற்றுள்ளது என்பதைக் காட்டுகிறது. ஒருவர் எல்லாப் பாடங்களையும் முடித்திருந்தாலும், வெளியீட்டைச் சரிபார்க்கும் திறனை இன்னும் வளர்த்துக்கொண்டிருக்கலாம். அந்த இடைவெளியைக் காட்டுவதே வண்ண அடர்த்தி வரைபடத்தின் நோக்கம்.
திறன்கள் ஒவ்வொரு பணிப்பொறுப்பிற்குமான தனித்த திறன் வரைபடத்திலிருந்து பெறப்படுவதால், வெவ்வேறு பணிப்பொறுப்புகள் கொண்ட குழுவிற்கு ஒரே ஒருங்கிணைந்த மதிப்பெண் வழங்கப்படாது. விற்பனைப் பிரதிநிதி வாடிக்கையாளர் நிறுவனத்தை ஆராய்வதிலும் ஆதாரத்தின் அடிப்படையில் தொடர்புகொள்வதிலும் மதிப்பிடப்படுகிறார்; ஆதரவுப் பணியாளர் கொள்கைக்கு இணங்கப் பதிலளிப்பதில் மதிப்பிடப்படுகிறார். வெவ்வேறு பணிப்பொறுப்புகளில் உள்ளவர்களை ஒரே எண்ணின் அடிப்படையில் ஒப்பிடுவது வெளிப்படுத்துவதைவிட அதிகமாக மறைத்துவிடும். எனவே திட்டமிடப்பட்டுள்ள காட்சியில் அவை தனித்தனியாக வைக்கப்படும்.
ஒருவரின் பலங்களையும் குறைபாடுகளையும் அறிய ஒரு வரிசையை இடமிருந்து வலமாகப் படியுங்கள்; குழு முழுவதிலும் உள்ள குறைபாட்டை அறிய ஒரு நெடுவரிசையை மேலிருந்து கீழாகப் படியுங்கள். கீழே உள்ள எடுத்துக்காட்டு, பைன்கிரெஸ்ட் ஸ்டூடியோவின் நான்கு பேர் கொண்ட கற்பனை சந்தைப்படுத்தல் குழுவைப் பற்றியது. நிலைகளின் பெயர்கள் விளக்கத்திற்காக மட்டுமே; இறுதி அளவுகோல் இன்னும் வடிவமைக்கப்பட்டு வருகிறது.
இங்கே நெடுவரிசையே நிலைமையை விளக்குகிறது. நான்கு பேரில் மூவர், வெளியீட்டைச் சரிபார்ப்பதில் இன்னும் திறனை வளர்த்துக்கொண்டிருக்கிறார்கள். எனவே நான்கு தனித்தனி நினைவூட்டல்களைவிட, கூறப்படும் தகவல்களைச் சரிபார்ப்பது குறித்த குழுக் கலந்துரையாடலே பயனுள்ள நடவடிக்கை. சாமின் வரிசை வேறொரு தேவையைக் காட்டுகிறது: வரைவு எழுதுவதில் நல்ல திறன் உள்ளது, ஆனால் பிராண்டின் தனித்துவமான தொனியில் எழுதுவது இன்னும் பயிற்சி செய்யப்படவில்லை.
| கற்பவர் | உள்ளடக்க வரைவு தயாரித்தல் | நிறுவனத்தின் மொழிநடையைக் கட்டுப்படுத்துதல் | ஆய்வு முடிவுகளை ஒருங்கிணைத்தல் | வெளியீட்டைச் சரிபார்த்தல் |
|---|---|---|---|---|
| ஆஷா | வலுவானது | சீரான நிலை | சீரான நிலை | வளர்ந்து வரும் நிலை |
| பென் | சீரான நிலை | வளர்ந்து வரும் நிலை | தொடங்கவில்லை | வளர்ந்து வரும் நிலை |
| மாயா | சீரான நிலை | வலுவானது | வலுவானது | வலுவானது |
| சாம் | வலுவானது | தொடங்கவில்லை | சீரான நிலை | வளர்ந்து வரும் நிலை |
கண்காணிப்பின்றி மேலாளருக்குத் தேவையான தகவலை வழங்குவதே வடிவமைப்புக் கொள்கை. திட்டமிடப்பட்டுள்ள மேலாளர் காட்சியில் கற்பவர்களின் அசல் உரையாடல் பதிவுகள் காட்டப்படாது. எனவே ஒருவர் தமது வழிமுறைகளை எப்படி எழுதினார் அல்லது இடையில் AI-யிடம் என்ன கேட்டார் என்பதை மேலாளர் படிக்க முடியாது.
கற்பவர் இறுதியாகச் சமர்ப்பித்த பணியை மேலாளர் திறந்து பார்க்கலாமா என்பது போன்ற சில விவரங்கள் குறித்து இன்னும் முடிவெடுக்க வேண்டியுள்ளது. இப்போது அவற்றைப் பொதுவாக விவரிப்பதற்குப் பதிலாக, அறிமுகத்திற்கு முன் துல்லியமான புலங்களையும் அணுகல் அனுமதிகளையும் வெளியிடுவோம். இந்த இணையதளத்தில் உள்ள எந்தத் திரைப்பிடிப்பும் உண்மையில் பயன்பாட்டில் உள்ள அணியையோ தணிக்கை செய்யப்பட்ட அணுகல் அனுமதி அமைப்பையோ காட்டவில்லை.
வாராந்திரச் சுருக்கம் என்பது மேலாளருக்கு அனுப்பத் திட்டமிடப்பட்டுள்ள மின்னஞ்சல். முகப்புப் பலகையில் காட்டப்படும் அதே நிலவரங்களை இது தொகுத்துத் தரும்; எனவே குழு முன்னேறுகிறதா என்பதைப் பார்க்க மேலாளர் உள்நுழைய வேண்டியதில்லை. நினைவூட்டல் பொத்தான், செயல்படாமல் இருக்கும் கற்பவருக்கு நினைவூட்டலை அனுப்பும்.
காரணத்துடன் வரும் நினைவூட்டலே சிறப்பாகச் செயல்படும். நினைவூட்டுவதற்கு முன், அந்த நபருக்குப் பயிற்சிக்கென நேரம் ஒதுக்கிப் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளதா என்றும், அவரது பாடத்தொடர் அவர் முக்கியமாகக் கருதும் வேலையுடன் தொடர்புடையதா என்றும் கேளுங்கள். பொருத்தமான பணிக்கு மாற்றாக அதிக நினைவூட்டல்களை அனுப்ப முடியாது.
விரிவான மாதாந்திரத் தணிக்கையைவிட, குறுகிய நேரத்தில் தவறாமல் செய்யும் வழக்கம் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இது பரிந்துரைக்கப்படும் ஒரு பழக்கம்; அளவீடுகளால் உறுதிசெய்யப்பட்ட முறை அல்ல.
செயலில் உள்ள கற்பவர்களையும் நிறைவு நிலையையும் பாருங்கள். ஒரு வாரத்திற்கும் மேலாகச் செயல்படாதவர்களைக் குறித்துக்கொள்ளுங்கள்.
அதிகமானோர் இன்னும் வளர்த்துக்கொண்டிருக்கும் திறனைத் தேர்ந்தெடுங்கள். அதுவே அந்த வாரத்திற்கான குழு விவாதத்தின் தலைப்பு.
தாம் நீக்கிய ஆதாரமற்ற கூற்று ஒன்றையோ சரிபார்த்த எண்ணிக்கை ஒன்றையோ விளக்குமாறு ஒரு கற்பவரிடம் கேளுங்கள்.
நினைவூட்டல் அனுப்புவதற்கு முன், பயிற்சிக்கான நேரத்தை ஒப்புக்கொண்டு முடிவுசெய்யவும்.
இந்தக் கட்டுப்பாட்டுப் பலகை பயிற்சியின் நிலையைப் பார்ப்பதற்கானது; பணிச் செயல்திறன் மேலாண்மைப் பதிவு அல்ல. ஒழுங்கு நடவடிக்கை எடுப்பதற்கோ ஊதிய மதிப்பாய்வுக்கோ இதை அடிப்படையாகப் பயன்படுத்த வேண்டாம்; பயிற்சி மதிப்பெண் சில சிறிய பணிகளை மட்டுமே பிரதிபலிக்கிறது, ஒருவரின் ஒட்டுமொத்த வேலையை அல்ல. அதிக ஆபத்துள்ள பணிக்காக ஒருவர் தயாராக இருக்கிறாரா என்பதையும் இது காட்டாது; அதற்கு உங்கள் வழக்கமான மதிப்பாய்வு இன்னும் தேவை.
இது பணியமர்த்தலுக்கான கருவியும் அல்ல. Tosheo.ai என்பது ஏற்கெனவே உங்களிடம் உள்ள குழுவின் திறன்களை வளர்ப்பதற்கானது; சேர்வதற்கு முன் விண்ணப்பதாரர்களை மதிப்பிடுவதற்கானது அல்ல.
இல்லை. திட்டமிடப்பட்டுள்ள முகப்புப் பலகை திறன் முன்னேற்றத்தையும் பயிற்சி நிறைவையும் காட்டும்; கற்பவர்களின் அசல் உரையாடல் பதிவுகளைக் காட்டாது. காட்டப்படும் தகவல் புலங்கள் அறிமுகத்திற்கு முன் வெளியிடப்படும்.
முடித்தல் என்பது ஒருவர் பாடங்களை நிறைவு செய்தாரா என்பதைக் காட்டுகிறது. திறன் நிலை என்பது அவர் சமர்ப்பித்த வேலை, மதிப்பீட்டு வழிகாட்டிகளின்படி எவ்வளவு மதிப்பெண் பெற்றது என்பதைக் காட்டுகிறது. ஒருவர் ஒரு பாடப் பாதையை முடித்திருந்தாலும், ஒரு திறனில் இன்னும் வளர்ந்து கொண்டிருக்கலாம்.
குழு முழுவதின் செயல்பாடுகளையும் முன்னேற்றத்தையும் சுருக்கமாக வழங்கும் வாராந்திர மின்னஞ்சல் தொகுப்பு திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. நிலவரப் பலகையை எப்போது வேண்டுமானாலும் பார்க்கலாம்.
ஒவ்வொரு பணிப் பொறுப்பிற்குமான திறன் வரைபடத்தின் அடிப்படையில் திறன் நிலைகளை ஒழுங்கமைக்கத் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. எனவே, விற்பனை மற்றும் ஆதரவு அணிகளின் திறன்கள் ஒரே அணியின் மதிப்பெண்ணாகக் கலக்கப்படாமல், அந்தந்தப் பொறுப்பிற்கான வரைபடங்களில் காட்டப்படும்.
அப்படிச் செய்ய வேண்டாம் என்று பரிந்துரைக்கிறோம். மதிப்பெண்கள் குறுகிய பயிற்சிப் பணிகளின் முடிவுகளையே காட்டுகின்றன. அவற்றைச் செயல்திறனுக்கான சான்றாகக் கருதுவது, பயிற்சிக்கு அவசியமான நேர்மையான முயற்சிகளைத் தயங்கச் செய்யலாம்.
திட்டமிடப்பட்டுள்ள பணிப் பொறுப்புக்கேற்ற பாடங்கள், நடைமுறைப் பணிகள் மற்றும் மேலாளர் பார்வையை ஆராயுங்கள்.